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Méthode de lecture syllabique inspirée de Montessori

 

- Ensemble scolaire Saint-Etienne -

En continuité avec les outils Montessori utilisés en maternelle, les enseignantes de CP mettent en œuvre les « dictées muettes » sur un temps quotidien de travail individualisé. Il s’agit de permettre l’acquisition de la correspondance phonème-graphème à partir d’un matériel qui autorise l’enfant à se déplacer et qui développe son autonomie.

 

L’enfant dispose le groupe d’images sur un tapis.

 

Il cherche les lettres dans un casier à lettres.
Il fait valider par l’enseignante.

 

Le jour suivant, il passe à l’écriture de la lettre ou du mot : il fait la même dictée muette sur l’ardoise.

 

Il fait vérifier par l’enseignante et colle sa gommette.

 

 

La méthode de lecture spécifique à notre établissement prend appui sur ces mêmes « dictées muettes » dans le sens d’une identification lettre par lettre afin de pouvoir combiner les syllabes, d’où le nom de syllabique.

Cet enseignement s’adresse autant à la mémoire gestuelle (déplacements et gestes selon Borel-Maisonny) qu’à la mémoire sensorielle et auditive de l’enfant.

 

Une fois l’enfant lecteur, la méthode est consolidée par une lecture quotidienne de petits ouvrages.
Ce qui permet d’asseoir la compréhension.